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大家因年代而开放与不羁。不裹足、不留长辫、不需要只背“之乎者也”上考场，大家打破愚昧的条条框框自在地生活着，这是年代赐予的洒脱；大家学会各种语言，同意各国文化的冲击，可以坐在家里尽知天下事，这是年代赐予的视野；大家可以无处不在，无论是乘坐孙大圣的筋斗云般的交通工具，还是使用家里猫眼般的互联网，大家四处可留下我们的“足迹”，这是年代赐予大家的广大神通…因此大家骨子里便有那样股自傲与随心所欲。但尽管外问世界纷纷扰扰，大家仍是热爱传统的。大家读诸子百家，学庄周的洒脱，学孔丘的孝仁；大家背唐诗宋词，寓情于诗地抒发一两句感慨，摇头晃脑；大家也看鲁迅，大家也听古筝。若有人抵毁传统或盗窃文化宝藏，大家侍愤怒的，由于大家仍在乎是大家的那一方故土。所以大家仅仅是传统的新潮一代。

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非智力因素主要包括自信心、愿望和兴趣等。对于生理健康的人，都有记忆能力，而且潜力巨大，但善于利用它的人很少。在地理教学中，教师应利用不同的地理教学手段，采取不同的教学方法，努力培养学生学习地理的兴趣，以提高地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，那么记忆地理知识的潜能就能够得到充分挖掘。