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初一上册地理复习资料 人教版

七年级下册地理复习笔记 第一章 一亚洲及欧洲 1、亚洲：亚细亚 欧洲：欧罗巴 2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合称亚欧大陆。 3、亚洲北部深入北极圈，南部延伸到赤道以南。东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 4、亚洲绝大部分位于北温带、东半球和北半球。 5、亚洲地形的三大特征： a.地形以高原、山地为主，平均海拔高，是除南极洲以外海拔最高的大洲。 b.地面起伏大，高低悬殊。 c.地势中部高，四周低。 6、大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。由于亚欧板块与太平洋板块碰撞挤压形成的，因而此地区地壳不稳，多火山、地震。 7、亚洲气候e799bee5baa6e59b9ee7ad9028-6600252538特征： a.复杂多样，各地气温差别显著。 b.气候的大陆性特征显著，干湿差异悬殊。 c.季风气候显著，尤其是亚洲的东部和南部最强盛、最典型，影响范围也最广。 8、冬季风：源于西伯利亚和蒙古一带，气温降低，降水不多。 夏季风：来自太平洋和印度洋，丰沛的水汽和大量的降水。 9、长江的长度和流量居亚洲首位、世界第三。 湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际河流。 10、亚洲河网分布的两大特点： a.大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。 b.内流区面积广大。亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海,是世界上两条著名的内流河。 11、亚洲是世界上人口最多的大洲,占全球的60%。 12、冰川作用造成的地形： a.挪威沿海幽深曲折的峡湾 b.芬兰成千上万的湖泊 c.东欧平原上波状起伏的低丘 d.阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦 13、欧洲形成显著的海洋性气候的原因： a.三面临海，形似亚欧大陆向西凸出的“大半岛”。 b.大陆轮廓破碎，海岸线漫长曲折，绝大部分地方距海不远。 c.大部分位于北纬40°～60°之间，终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风。 d.沿岸有北大西洋暖流经过，使西北部沿海地区显著升温。 e.山脉多为东西走向，平原广阔，连成一片，有利于大西洋上的暖湿空气长驱直入。 14、地中海气候和温带海洋性气候在世界上分布范围最广、最典型的区域是欧洲。 15、多瑙河是流经国家最多的河流，它和莱茵河是欧洲著名的国际河流，伏加尔河是欧洲最长的河流。 16、每隔经度15°划一个时区，东、西各划出12个时区，东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共分为24个时区，每隔一个时区，时间相差1小时，东边的时间早于西边的时间，自西向东越过国际日期变更线，日期要减去1天。 17、贝加尔湖→世界上最深的湖泊 里海→世界上最大的湖泊 死海→世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 巴尔喀什湖→一半咸水一半淡水的湖泊 七年级下册历史复习笔记

写作能力的提高，不是短期内所能凑效的，而要经过长期的勤写苦练。但高三时间有限，又如何在短期内提高写作能力呢？除了前文所述的强化训练外，我想还应对自己的文章加以

(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

比较分析，寻找自己满意的地方和欠缺之处，了解自己的作文毛病在哪里、弱在何处。你可以以自己的一篇作文为例，分析审题、选材、结构、语言等方面尚存在的问题与不足。如在短期内无法克服一些固疾，那便应学会扬长避短。

证明函数f（x）是奇（偶）函数，首先要验证它的定义域关于原点对称，然后证明f（-x）=-f（x）（或f（-x）=f（x））

1、把握自我，战胜自我复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全

针对数学学习，学生在高三复习时会出现一些常见的问题，比如：忽视双基、漠视基本概念，一味地钻难题、怪题；眼高手低，以为自己会做，不再动手做，不注意解题步骤和过程的规范，导致一些细节地方考虑不周全，考试中扣分过多；有些同学认为老师上课讲得太简单，于是开小差，忽略老师对某些关键问题的分析，重要的方法规律没有听到，更不能深刻理解；搞题海战术，盲目大量刷题，忽略对做题时发现的问题进行钻研，没有及时找到解题方法，留下知识漏洞，或缺少思考提炼，学习停留在浅层次上，不能把握一般规律。

忘了自我的存在。 我 如何适应老师的要求，如何根据自己特点搞好数学复习等等。同时，面对高考复习的艰辛、数学问题的困难，战胜自我显得十分重要。只有 战胜自我 ，才能 天宽地阔 。

归纳总

北面俄蒙古，朝鲜在东岸 西北哈吉塔，三个皆斯坦印尼和不丹，四国在西南西边巴和基，还有阿富汗南方三国家，老缅和越南

结，这是学好所有科目的 通行证 ，对文综史、地、政三科来讲，也不例外。从高三起，我就在这方面下工夫

第一个不变：仍然是突出我们书本上主干知识的考察。

，把平时练习、考试中遇到的自己不会做的错题，老师讲评时提到的重要题目、典型题目、类型题、小专题等，都记在专门的 摘录本 上。这个 工作 一直坚持到高考前夕，前后共记了两大本。

同样，还有的市级示范性高中在暑假里设立了 第三学期制 ，将学生组织起来搞创新课题或请专家来讲授大学课程。越是名牌高

近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加，而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还可以有效缩短答题时间，保证得分。

中越是如此，因此让学生们在暑假里 抢跑 一步，就成了必然选择。这种 示范 意义，与其说在于培养创新人才或选拔资优生，不如说是为了在高校自主招生中抢先机。不过一些区级示范性高中或普通高中提出疑义 既然名牌高中可以借培养创新人才之名搞 第三学期 ，那么，其他学校为什么就不能在暑假里给那些成绩不佳，或在中考、高中时还欠缺点 火候 的学生，也设立一个 第三学期 呢？同样是不收费，同样是补缺补差，只不过有的是补大学课程、提高课程，有的是补基础知识，如果只鼓励前者而禁止后者，则又会形成新的教育不公平。