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兴趣是最好的老师 ，如果一个人发现历史难学，把学习历史看作是一项艰苦的劳动，他只会被动地完成老师分配给他的任务，而不是主动学习。事实上，历史本身就是一件很有趣的事情，想象历史悠久灿烂的文明，古今中外英雄传说，壮丽的历史事件本身就让人有无限的遐想。 第二，方法为主 1。阅读历史教科书。阅读历史教科书需要 阅读 目录、介绍、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考问题和年表。首先，在理解各章节和程序及其内部联系的基础上，明确本章要讨论的问题和要讨论的方面。其次，根据教材，从各个方面分析和总结了几点，包括每一点所包含的基本知识，并用简洁的语言来表达。第三，找出书中的核心词和关键词，明确哪些必须记住，并标出，以加强记忆。 2.上课时注意听，课后多记住，记住一些历史时期的背景。要了解一个历史事件，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后才能了解其意义、作用、影响等，从而了解历史事件的记忆。阅读更多的历史书籍可以帮助你理解历史文本以及拓宽你的知识。 3. 不懂新鲜事 ，善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，因此有必要回顾前人的知识，思考新的历史知识，这不仅可以提高记忆，还可以锻炼解决问题的能力。例如，在我的业余时间，当我突然想到一个历史名词或一个涉及历史的故事时，我应该立即回忆起教科书中的知识，如果可能的话，可以追溯到来源。通过其他渠道思考历史知识与教科书所描述的知识之间的联

就在教育部三令五申减负从小学抓起之际，中学生尤其是初、高中毕业班学生的课业负担仿佛成了被 政策 遗忘的角落。就在本周，沪上个别高三年级已经开学，其中不乏市级实验性示范性高中。然而，也有业内人士提出，由于高提前、节假日增多、考试难度增加等多重因素的叠加，应当允许毕业班自主适时调整教学时间与进度。

系，并明确知识，这也被认为是对时间的充分利用。 4.整理和整合历史知识。针对历史知识中比较琐碎的问题，我们需要对所学的知识进行组织和整合，根据历史发展的一般规律，在教科书中整理出大量的史实，并将其简化为历史线索。建立骨干知识的结构和知识之间的相互关系。当然，在整合的时间可以参考测试研究，以上精彩的总结内容或削减，反复消化，成为自己的知识。 5.想到解决一个问题。在高三阶段，考试数量会相应增加，因此，合理安排考试策略，锻炼一定的解题能力是我们最大的目标。解决问题需要注意：一是 解决 ，即千方百计解决问题；二是 思考 ，即解决问题后反思，总结解决问题的方法，纠正思维误区；第三， 回归 ，知识和经验将由教科书确认，回到教科书。教材中命题意图、难点、关键点、原型和关键要素的分析能力有待于缓慢发展。 第三，心态要以保持平常心为补充。 保持平常心,这是本文的研究为高三个学生咨询老师说的话。 当你学习历史的时候，不要每次都努力取得高

从古代诗文的角度看，当务之急也不是急于做题，而是增加阅读经验，真正将古诗和文言文当作文学作品来读。现在有的人在复习的时候喜欢搞归类，根本无视诗歌的具体抒情特点，忙于为诗歌穿鞋戴帽，这样做对于提升古诗文阅读能力并没有多大的帮助，有时候反而会起负面作用。我的建议还是要在对于诗歌的深入阅读中体会诗歌的意境，积累阅读诗歌的经验。至于文言文，重温课文，在深入理解课文内涵的基础上，做到字字落实，也是非常重要的。

分。不要忘记学习基本知识的基础知识。历史学习本身就是一个积累的过程，所以保持一个正常的头脑，慢慢地按照自己的规律去学习，最后让我们积累起来，这样我们才能取得最终的胜利。

【温馨提醒】对较难题目，能做多

由于所有与我联系的同学都在提到自己快要发疯的这个问题，所以，在开始讲数学思维之前，我来跟大家交换一位教育学博士送给大家的一段思想。相信，下面的这段智慧对你会有启发。

少就做多少，半成品题目也能拿到不少分数。但对于最后三道大题不建议完全放弃。因为这三道大题的第一问是很简单的送分题，大部分考生都能做对，如果放弃就太可惜了。

在临考前将近一个月的时间内，同学们也进入了冲刺复习阶段，各类练习做了不少，但是不少同学的数学成绩仍不理想，于是失望、焦虑，不知道下一步该怎么办，有的还产生了畏惧情绪，心理压力很重，这样势必越考越差，对于数学的复习一定要讲究科学、系统、并要有策略的进行，要找出得分关键，避免盲目做题的现象。

高中文综老师如何在高考文综复习中指导学生们复习？学习方法网小编为老师整理了下面的材料，供各位教师

如果说历史

第三个特点，我想告诉同学们的是贴近生活。可能大家不太了解，作为新课标改革的新特点，新课程改革很重要的纬度、目标，就是要求贴近生活，贴近实际，北京卷的高考政治命题，这些年来一直在努力追求做到这一点，但是毫无疑问，前些年所有做到的东西，都不如2013年做的猛烈，2013年是一个大跨越，2013年的试题相当贴近生活，举一个例子，同学们看，首先这个题目本身考的是节约水资源，这跟我们的生活息息相关。下面结合这个事物，关于公民的相关知识，要求有不同的理论依据，这个倡议到底怎么起，完全是你提，比如说这里，我们提的一条倡议，自觉节约用水，注意拧紧水龙头，就这么一个小小的东西，这叫贴近生活。同学们看的很清楚，第二点也叫贴近生活，对破坏水资源进行监督和举报，这也是生活。整个题目的设计非常贴近生活。最后人家说，为了响应政府的号召，全校同学倡议，建设节水型城市，向全校同学提出倡议，这个倡议给谁提出来的?给全校同学提出的倡议。就是我们应该怎么做，不是政府应该怎么做，直接就在我们生活中，这叫贴近生活。

、地理学科作为文综的组合部分，除了背诵记忆外，还需要其他技巧才能真正掌握，那政治可算得上真正的 纯文科 ，必须以背诵为主，记忆为辅。那是不是政治就必须从头到尾死记硬背呢？那也不是，背诵记忆还是需要掌握一定妙招的，是吧！

参考。 一、学法指导，

(2)注重解决高三物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用；

第二轮复习可以把高中物理划分成八个大的单元：①运动和力；②动量与能量；③热学；④带电粒子在电、磁场中的运动；⑤电磁感应与电路分析；⑥ 力、电和力、热的综合；⑦光学和原子物理；⑧物理实验。在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论，再把相关的知识构建成一定的结构体系存储起来，以便应用时可以顺利地提取出来。形成了知识体系，则能提高正确提取知识的效率，有效地提高答题速度，变课本知识为自己的学问。