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无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。比如有些作文题,往往看似容易写来
阶段先扫读一遍,大致了解文言段是什么文体,如果是记叙文,那么要知道写的是谁,大致是怎么一回事
难,所以也要动笔写写,切忌眼高手低。
这是第一阶段复习中应该重点解决的问题。考生在这
第一,函数与导数。主要考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。
一过程应牢牢抓住以下几点
高考题可分易、中、难三个层次,一般中、低档题占80%,即120分,难题占20%,即30分。中、低档题耗时少、易得分;难题耗时多,得分难。难题得分率每年都保持在20%至30%左右。
:①概念的准确理解和实质性理解;②基本技能、基本方法的熟练和初步应用;③公式、定理的正逆推导运用,抓好相互的联系、变形和巧用。
这就要
3、术语运用准确,不罗嗦。我在刚上高三时,答历史题容易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我,历史标准答案中很少有叙述性的,都是下定义式的。我在参照许多真题后发现也是如此。答题简练而到点,才能节省时间,并且让阅卷人更加 倾心 ,从而提高得分。
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一要解决认识问题二要解决方法问题备考复习中教师便反复强调能力的提高,学生也知道能力的重要性,特别是日益临近高考,许多考生都反映,对于文科相关学科的知识,在学习中感觉都会了,但答题时总是不知道该如何使用。这归根到底还是能力在制约。所以复习的要义就是增强学科能力,灵活运用学科知识,提高解答问题的理性思维。为此,一要解决认识问题,二要解决方法问题。
生在审好题的基础上进行信息筛选,找准关键词,找出答题的依据和切入点;寻找试题与课本的关联点,作为解题的依托;要恰当地使用政治术语,条理清楚、逻辑严密。
同样,还有的市级示范性高中在暑假里设立了 第三学期制 ,将学生组织起来搞创新课题或请专家来讲授大学课程。越是名牌高中越是如此,因此让学生们在暑假里 抢跑 一步,就成了必然选择。这种 示范 意义,与其说在于培养创新人才或选拔资优生,不如说是为了在高校自主招生中抢先机。不过一些区级示范性高中或普通高中提出疑义 既然名牌高中可以借培养创新人才之名搞 第三学期 ,那么,其他学校为什么就不能在暑假里给那些成绩不佳,或在中考、高中时还欠缺点 火候 的学生,也设立一个
做到这两点,就为下一个阶段的阅读复习打下了良好的基础,在语言敏感性提升,概念及概念关系清晰的前提下再有针对性地进行分项训练,才能取得事半功倍的效果
第三学期 呢?同样是不收费,同样是补缺补差,只不过有的是补大学课程、提高课程,有的是补基础知识,如果只鼓励前者而禁止后者,则又会形成新的教育不公平。