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孟祥飞：好，我觉得在最后阶段的复习过程中，第一个是我们刚才讲的，有关基础题，大家一定要重视，另外一个，好多学生现在在抠，就是特别特别难的题，就是我们一般认为现在考试其实所有的，像19和20这两个题是纯粹的难题，其实现在所谓的难题，我们基本上可以理解成两种题，一种就是《考试说明》中有一句话，叫做除了考察数学知识，其实考察更为深刻的叫数学思想与方法，所以我希望考生在最后阶段的话，除了你要花相当一部分时间去巩固你的基础知识，比如说像具体怎么巩固，你可以根据《考试说明》把知识点都过一遍。另外的话，我们建议你可以坚决综合性试卷的套卷练习，比如说我们可以自己给自己定一个任务，大概一周可以做一套或者两套，可以去有条不紊进行训练，另外的话，我希望大家能够针对，我们高中阶段一般叫做六个数学思想，进行这六个数学思想的，就是认认真真把它落实一下。好多人总觉得数学思想实际上不是很重要的东西，它每天都在研究题型，或者所谓的技巧，但是实际上你发现，在实际考虑中，他特别难的题，用的其实并不是我们所谓的，就是一些什么固有的套路，或者是固有的技巧，他其实都是往里面加了一些，我们所谓的思想。你比如说在上一年考的填空题第13个，就是我们讲的客观题第二个，这个题实际上当时考的，他是以向量知识为背景考的知识，就是大家其实向量知识都没什么问题，但是这个题最后结尾的时候问了

每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因此平时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：（1）记下错误是什么，最好用红笔划出。（2）错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。（3）错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大大减少。

你一个如何求这个向量的最大值，而如果你对于求最值有函数的思想的理解的话，那么这个题做起来就非常顺手，你向量可以没问题，但你这个题做的还是很不顺手，但是如果你要对于求最值，怎么求最值，我要构建一个函数关系，你对这个函数思想理解比较深刻的话，做起来是非常顺手的。那我们发现这个题本质考的是函数思想，而它是以向量背景来呈现出来，你比如说还有一道题，比如说上一年考的一道题，是考的数学结构思想，当时正确率其实也不是很高，一个函数背景考出来，但是本质

不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师，因为我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问周围的同学，所幸我周围一圈学霸，每一个都被我问烦了要在这里要感谢一下他们～

其实考的是你的做图，其实你这个题只要想到做图，他就能出来，如果想不到做图，那你正常去处理的话，就会感觉很困难。所以我希望考生在最后阶段的话，可以针对于，我们一般讲六个思想，就是数型结合，函数方程、转化划归，还有有线无等等，一共是六个数学思想，在《考试说明》中都有罗列，大家可以进行这部分专项的复习。

那么考生在考试的过程中要注意哪些？如何合理把握考试时间？在答题方面有什么技巧，近日，记者采访了河南省实验中学的杨冬莲老师。 晚报记者 吴

最后

通过对以往高考试题的分析总结发现，很多情况下，重要知识点都会通过固有的题型形式呈现出来，因此根据高考地理题型的不同，整理归纳重要知识点不失为一个好办法。例如：高考地理出现最多的就是关于分布规律的知识点，其展现的题型也是多种多样的，包括：利用太阳辐射分布推导地理位置，或是关于气压带、风带的分布规律的综合应用，或是利用洋流的分布规律来解答地理问题等。这些都需要考生认真分析题型，仔细归纳总结知识点。

要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 , 包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。

幸歌

在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些 学习中的拦路虎 对我们的学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循

在正、余弦交变电流中电流、电压（电动势）、功率经常涉及的几个值：瞬时值、最大值（峰值）、有效值、平均值：

环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应该及时想办法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。