做Ⅰ卷时要心态平和，速度不要过快。此类题采用的方法也较多，技巧性很强。如：守恒法、始终态法、关系式法、作图法等等。生物、化学题是单选，对于没有把握的题，可利用采取排除法、推理法
高考的复习在于合理的规划和持之以恒的投入。是需要一个循序渐进的过程，盲目的题海战术和不眠不休的延长复习时间，往往收效不大。尤其是理综课程，分为物理化学生物，每科都有其不同的特点，但某些领域又可以互相关联。在新课改的背景下，理综命题往往更加灵活多变，学科交叉综合的命题方式让学生头疼，但是大部分题型还是相对独立，且理综任何一道题的分值都十分可观，丢掉任一部分都能让学生捶胸不已。但这也给我们高考高分带来了契机。即使课程多，时间跨度长，我们还是要本着重基础、抓应用思想，逐步扫清学科障碍，在高考中获取更高的成就。因此，高考理综复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为基础、深化、冲刺和考前心理四个阶段，玖久教育称之为复习 四步兵法 。
；物理题答案为一至两个，在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其它答案，否则一个正确，一个错误，结果还是零分。此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系
首先，应利用两天时间精读高中生物课本的四个组成部分。通过阅
36.25℃0℃环境中，产热=散热，才会维持恒温，0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。
读各个章节教材的前言和小结部分，进一步掌握各个单元课题的目标、重点和关键，以及相关知识的内在联系；通过复读单元课题的主干知识，熟悉描述生物事件的相关术语，表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句，重温将感性知识上升到理性知识，将理性知识应用于实践的方法性知识；通过重新解析单元复习题，进一步规范解题格式，即用生物事件解答陈述题，用概念、原理、理论解答分析说明题，用整合的知识信息解答应用题；此外，要浏览课本内的各种辅助学习资料，这些辅助学习资料是高考命题材料之一。其中，课本旁栏中的小资料有强化某个单元知识点的作用，图解起着深入理解相关知识的作用， 为什么？ 能够促使你积极思考， 课外读 有利于扩展知识面， 选学 有助于深化理解和区分与其相关的知识。。首显灰出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如 冰糖葫芦竹签串 ，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。高考的特点是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔，这就使得临场发挥显得尤为重要，研究和总结临场解题策略，进行应试训练和心理辅导，已成为高考辅导的重要内容之一，正确运用数学高考临场
在高考班上课的时候有很多同学问我高考熟悉到底应该怎么复习？怎么样的复习才是科学高效的复习方法？我想这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么？毫无疑问，当然是高考取得高分。这里再次提醒大家注意的是两种常见的糊涂：之一，已经进入复习了，甚至直到高考结束了，仍不清楚高考数学都考什么，哪些是重点。其表现就是，一天到晚整天就是做题，考试还是做题，漫无边际地沉醉于题海中，直到考完才意识到自己做
填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值是适用此法的前提条件．
了太多太多的无用功。其二，不重视课本教材，表现就是在整个高考复习期间从来没有去翻过课本，直到在高考后才发现有很多高考题就源自于课本，于是追悔莫及。那么到底应该怎么做才能达到最好的效果呢？解题策略，不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误，而且能运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩。近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型，题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结，归类。我在高考前一个月开始坚持文科三科每天都做一定量的高考真题，效果很好，解题思路也有很大进步。研究的时候要注意总结命题人构思答案的方法，及标准答案和试题背景材料与考试要求之间的关系，要举
二是同步性原则，即同学们的复习计划一定要和学校教师的复习安排同步进行，切不可另起炉灶;
一反三地运用。比如我做了许多高考历史题后发现，如果做到根据题目中心词，条件限制词等来在脑海中回放课本内容，根据小标题和目录等地毯式地扫荡出相关知识点，再高度概括，用史实来说明，那此题得分一般不会低。比如分析英国议会和政党政治的演变，此时就要回顾从英国资产阶级革命到二战期间的所有相关史实，再列点表述。而标准答案就是以课本教材为依托，从经济和政治领域归纳分析的。我建议学弟学妹可在高考前两个月开始研究真题，持之以恒，效果应该不错。分析总结高考试题的特点、难点、热点，有利于微观上实施复习计划。近几年，全国物理高考试题具有以下共同特点：坚持对基本知识
3.如图9-3所示，电场中某条电场线上a、b两点相距为d，电势差为U，同一点电荷在a、b两点所受的电场力大小分别为F1和F2，则下列说法中正确的是( )
、基本方法和基本技能的考查；突出学科内的综合考查；坚持考查运用理论知识解决实际问题的能力；坚持考查运用已有知识解决新问题的能力；注重基本实验操作方法和原理设计思想的考查；应用数学处理物理问题的能力居高不下，坚持考查学生获取信息、处理信息的能力。
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