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2024-02-21 22:58:49 阅读: 0 来源:戴氏教育
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【文题解析】:这两幅漫画的构成要素是助推者、贫困户和车,左图车上满载各种扶贫措施,贫困户在开车;右图车上是三个贫困户,车上写着“精准扶贫”。这几个要素足以做出认识上的判断。如果不先考虑这几个要素,而去纠结车上的人是否都是老年人、推车的是否是年轻人这些不确定的因素,那就本末倒置了。构成要素明确了,就可以找这两幅画之间的联系。要求中有“综合考虑两幅漫画的内容和寓意”的文字,这就意味着你不能只就其中一幅漫画立意。你可以把两幅画看成从扶贫到精准扶贫的递进关系,也可以把两幅画看成是一赞一讽的对比关系,只要言之成理即可。从这种认识出发,我们认为比较合理的立意如下:

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