另外，考生在检查答案时，如果没有足够充分
对于几何光学方面的试题，应用光路图或有关几何图形进行分析与公式配合，将一个物理问题转化为一个几何问题，能够做到直观、形象，易于发现隐舍条件，有利于启迪思维，理顺思路。
的理由，不要轻易改动第一次的答案。如果按题目的顺序做答，生物科可能面临无充分时间做答的问题。在仅余几分钟或十几分钟的情况下，答对42分的生物大题的可能性及准确率均会大大下降。 建议：考生调整答题顺序，先做生物大题。因为高考中的生物大题较为简单，一般在20分钟以内可以完成。在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心理压力。在模拟考试中，由于试题的难度较大，这种优势可能不明显，但这并不意味着高考也是如此。 问题二：几乎没有检查时间 据了解，在近年高考理科综合考试中，考生在答完全部测试题后，所余时间
生物选择题的常见形式，其出现的频率仅低于分析判断类和直接提问两种类型，同时也是难度较大的一种选择题命题形式。
十分有限，大部分只余二十分钟左右，甚至部分考生根本答不完题。在模拟考在考试中要明确上述探究类实验的思维导图：提出问题 作出假设 实验材料 设计实验 结果结论
试中所余时间更少。在这种情况下，考生可能会优先检查物理运算、化学推断题等，对于生物科几乎无检查时间。 建议：考生日常时就应有意识进行 一次性答题训练 。即每做一题都要一次性答完整，即便有不确定性，也要做出自认为最正确的答案。 问题三：存疑问题处理不果断 生物科在做答时文字量较大，考生可能会在存疑问题上犹豫，难以取舍;或答完后又反复修正，致使答题空间缩小。 建议：考生日常训练就应有针对性地训练逻辑思维，并落实到文字，不能仅有个思路就觉得自己能答好;同时也不应因题目不知从何下手，就急于看参考答案，并将答案抄写下来。 问题四：卷面潦草，缺乏工整 由于文字量较大，加之时间不充分、答题空间有限等因素限制，考生有时书写过于潦草，字迹难以辨认;或出现字母、符号等书写不当，造成错误。 建议：答题字迹要清析，看清题目所规定使用的符号或数字，考生在日常时就要进行强化训练，加强答题规范意识。C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子
（1）题型
第一、要对计算引起足够的重视
很多同学总以为计算题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。其实，计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37 54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。因此，计算时来不得半点马虎。
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;
再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算(高年级动笔计算前要转化数的形式，如带分数化成假分数，小数与分数互化等)。
②打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。
问题30：文科选择总是错很多，有时候平常课内考就只错几个，一大考就错十多个，怎么办啊
分值约为30分左右， 占总分值的20%左右。这些问题既是相对独立的，又都有关联。因此，学习过程中既要把握住某
3.选项之间的对比可以帮助做题。高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时也难以理解，在这种情况下，通常可以先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。
一事件自身的情况，也要找到不同事件之间的关系。这样，在解决具体问题时，才能够联想到一系列有关情况，才能够扩展思维，做到条理清楚、完整回答。39.汽车刹车问题应
试验题考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理，但问题情境是新的，考查学生的设计和完成实验的能力。
先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。
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