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⑵讲解:一对相对性状由一对等位基因控制，减数*时，成对的基因彼此离别，分别进入不一样的配子，如此F1产生的雄配子和雌配子就各有两种，两种不一样配子的数目相等。受精时，雌雄配子随机结合，F2会出现:4种组合、3种基因型、2种表现型，并且显性性状与隐性性状的数目比接近3:1。

及时反思。解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会。对于一道完成的题目，有以下四个方面需要总结：

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在联系中记忆。一根竹竿立不稳，把几根竹竿绑在一起就立稳了。知识也是一样，如果在联系中记忆，不仅效率高，被回忆起的机会也要多得多。例如，对流层的特点 气温随高度递减、对流运动显著和天气现象复杂多变，把温度的变化规律与 大气层中气温的垂直变化图 联系起来，把 对流 与气温的递减规律联系起来，把 天气 与对流运动联系起来，前后形成一个逐级因果关系的知识链，并以 气温垂直变化图 做引领。