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帮学生学会基本的学习技巧,是一项要紧的常规性工作。大家可以依据教学的各个环节,研究学生学会基本学习技巧的练习途径,比方说:预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等,针对每一个环节的特征,加以具本教导,让学生形成良好的学习习惯,这方面的练习,要有肯定的计划性和约束性,要在严字上下功夫,真正做到落实,使学生终身受益。此外,针对化学学科的特征,对学生进行学习方案的教育和学法教导。比方说,化学基本定义,基础常识,基本实验、基本计算等各类常识的学法教导,特别应注意化学定义的形成及同化方案,化学常识与技术的迁移方案,化学问题解决的信息加工方案等。
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要提高数学能力,当然是通过课堂来提高,要充分利用好课堂这块阵地,学习数学的过程是活的,老师教学的对象也是活的,都在随着教学过程的发展而变化,尤其是当老师注重能力教学的时候,教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的,无论是形成一个概念,掌握一条法则,会做一个习题,都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学,理解所学内容在教材中的地位,弄清与前后知识的联系等,只有把握住教材,才能掌握学习的主动。