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2023-07-17 21:23:12 阅读: 0 来源:戴氏教育
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学起于思,思源于疑。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与革新的源头。加大学生质疑能力的培养,即培养学生自身发现问题,提出问题的能力。正如爱因斯坦所说的:提出一个问题比解决一个问题更要紧。俗话说小疑则小进,大疑则大进。因此,学生要学着不断去质疑、释疑,培养自身的创造性思维能力。在学习中,培养自身的科学思维能力,积极地训练逆向思维,求异思维,发散思维,大胆怀疑,大胆想象,大胆革新,并能对某些共性的看法或结论提出质疑。

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你如果以前没有预习的习惯,现在科科都预习,会弄的十分紧张,质量也未必能够保证。不妨这样做:自己比较擅长的学科,可以不预习或少预习,先选一两门自己学起来感到吃力的学科作为“试点”,等有了一定的经验后,再逐渐增加学科,直到全面展开。

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