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高二学生如何补习口语
你应该区别讲求准确性的口头训练与讲 求＂被理解＂的口头交流之间的区别。
重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）。
你只要纠正在你口头 表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了。
我的听力进步缓慢。
我该如何提高呢？练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。
例如，老师说：＂今 天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事。
读完之 后，我要问你们这件事是如何发生的。
如果老师只是说：＂请 听这个故事＂，学生们则没有聆听的重点。
他们的双眼可能 是睁着的，但头脑确是封闭的。
在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意，这是为什么呢？这是因为你把精力放在听单词上，而不是理解意思上。
不要听单个的单词，然后就试图把它们译成汉语，应该听懂全文的意思。
听英语时，要排除汉语干扰。
这正是优秀 译员所要具备的：他们先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另一种语言，以便听者可以听懂说话的大意。
随心瑜名师堂，如何练习连贯表达的回话技巧？我想你所提的＂时断时续＂（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。
首先，你必须明白，大多数口头表达是与 他人交往的产物。
会话的性质不同，要求的技巧也自然不同。
例如：交流信息。
这是我们每天最常见的交流形式。
成都丹秋名师堂补课怎么样，你的朋友 告诉你他她在业余时间所喜欢做的事。
你仔细听，然后 告诉他她你在业余时间所想做的事。
你就如此这般回 答。
在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时。
叙述。
你的朋友用过去时告诉你一段经历（他她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等）。
你仔细听，然后讲述你自己的经历。
在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进行时。
按时间顺序讲述一个故事较为容 易：某事开始于，然后叙述正文，最后结束讲述。
交流看法和观点。
成都名师堂学校，你的朋友告诉你他她对某事的看法，他她先描述一段场景，然后发表他她的意见，并给出 理由。
你仔细听，然后以同样的方式作出回答。
你有可 能陈述事实（你从报纸上读到的东西），给出一个或几个例子，然后说明你的看法。
如果这样的话，你练习说英语的机会就少多了。
其次，他们可能不愿被你用来 练英语；那么，你该怎么办呢？你可以给你自己创造机 会。
你可以找与你有相同的文化背景、面临类似问题的人练 习英语口头表达能力。
你可以定期参加英语会话课，在老师 的监督下练习，也可以和与你情况相当的朋友聚会，共同敲 定一个谈话的主题。
可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊 的话题。
听英语广播时，我有时可以听懂，但不能写下完整的句子。
如果你在听广播的话，为什么非要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语。
它并不是听写。
我想你 所说的是你没有抓住单个单词的意思。
也就是说你一定要根据上下 文判断新单词的意思。
推荐你到一个叫做 ESL港湾的网站，其里面有个“听”利州的专门介绍。
您能介绍一些窍门吗？戴氏教育补课多少钱，你可以通过几个方法来训练自己听懂母 语讲话者说话的能力。
一种办法是使用＂有声读物＂。
这些 读物以录音带、CD或录像带的形式出版。
它们主要包括著 名演员朗读的小说或传记，这些读物是面向那些不想亲自读故事而想听别人读的母语讲话者的。
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