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易格英语很不错,我上次也在那边学了3个月的口语。进步很大,那边的老师都是英美本土的,发音很标准。希望对你有帮助。
听!自己的关心之语又来了!其他人的心也开始慢慢的靠进我们的心灵。由于你又做了一见小事,抬手可做的小事,微不足道的小事,但就是这小事却反应了你的心灵!
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许多事例表明,学生能够比较自觉地同化新知识,但往往不能自觉地采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中,应及时顺应新知识更新认知结构。例如:初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等,其中速度位移和加速度除了有大小还有方向,是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识,辨析速度和速率、位移和路程的区别,指导学生掌握建立坐标系选取正方向,然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的“走弯路”加高学习物理的台阶。