有想补课的新高一高二的同学吗
高中三年为了考大学 可以拼一把,对课程的话推荐四川省四中网校的相关高中课程就行
高一升高二暑假如何安排
我知道这个暑假十分重要,但我不知道如何充分安排时间,就像在校上学一样
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高一升高二暑假是预习还是复习
暑假学习复习,要学会给自己定定目标(度志子火大、小、长、短),这样学习会有一个方向高二一对一辅导班价格,学习后要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,响刻合理的分配时间,有差脸么根封罗合针对性、具体的去一点伟政假打一点的去攻克、落实。
寒假想在家提前学高二下半学期的课程
新高二补课哪里好负比处福思完
新高二补课班金榜小班蛮好的突卷轮接跟安来编二要的有几个方面:第斯场争管备一当然是师资了,害稳还景方一个好的辅导班一定要有一批很优秀的老师,因为初高中的学生学习受老师影响很大的,好蛋普史火别我呀优差的老师能调动学生的学习兴趣,提高他学习的自主性,现在的孩子都很聪明的,只要愿财如发做周久意学,成绩提高肯定比较明显的,新高2预习数理化用什么教辅
高一升高二的暑假适合补课吗
有条件的话就去补课吧啊,不要错失机会,同时自己也要好好努力哦
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孩子高二明年高考,假期先找个一对一的高考补习班
你地址也不是
高二进高三暑假有必要去补课吗?
找人回家给你补最好,要是你在凉山我可以去给你补。复习主要要知道自己什么地方薄弱,更重要的是为什么那里薄弱和如何解决。就算你自己知道问题出在哪,估计也难以克服,找个人带下就好了。高二一对一教育
建议补课,只补自己薄弱的一两科,其他科目有计划的自己复习就可以了,高二一对一辅导价格
自己在家复习,制定一个计划,新高2开学考复习
是自己情况而定,你自己更喜欢那种,就要那种,最好还是补自己薄弱的和重点的科目
想想高考就知道了,还有一年时间,有机会就抓住
各有各的好处要是大家都参加补课的话否则
有必要去补课,毕竟老师的系统性比较好
当然是重点复习自己弱的几门,不一定要去补课,最好是找一个和你互补的同学或好友一起复习,肯定比补习好很多。当然,如果有特别好的老师
很有必要。暑假时间这么长,不要浪费了。一个暑假的时间对高考复习很重要的,建议你这个暑假应该列一个近期的计划,然后有计划的复习,这样比较有效率一些,不要盲目地跟风去报一些学习班
高2暑假复习计划
在假期希望能够好好复习 谁提供一下好的方案?以及应该注意什么
假期自主学习要保持一颗宁静的心,坚持每天完成定量作业,让自己的假期充满节奏感和充实感。如果将大量作业积压到假期的最后,带着焦虑、烦躁、空虚、愧疚等情绪
高一升高二
买一本高一的测试卷纸,最好是一章一测或两测的 做完后借高二的书预习一下就是了
高二暑假如何复习
快高三了,成绩一直很差,基础知识薄弱
学而不思则罔。在学习过程中,如果不进行主动的思考,而仅仅是被动地接受知识,就不是一种有策略的学习,也不会取得好的效果。
“勤于思考”有两方面的含义。
小疑则小进,大疑则大进,如果对知识只是不加分析地接受,就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高,而不是知识的增长。
学问学问,学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问,人就不会成长,社会就不会发展。有时,父母或者老师会对你的问题感到不耐烦,那是他们的不对,你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以,你一定要继续保持发问的勇气!
有时你可能对于提问有很多顾虑。普格县,担心别人说自己笨,担心问这个问题很傻,担心问多了老师会不耐烦孔子说,“敏而好学,不耻下问”,向不如自己的人请教都不是羞耻的事情,更何况是向老师请教呢?并且,老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以,当你有不懂的地方,勇敢地举起你的手!
学习是离不开练习的。如果以为能听懂老师讲的知识就足够,那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候,还应该进行强化训练,以增加运用知识的熟练程度。
需要强调的是,练习是必需的,但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”,所以,你要善于分配练习的时间,知道何时应该适可而止。一定限度之内的练习能够有效地促进学习,但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此,如果已熟练掌握了某个知识点,就没有必要再反复练习,此时的练习是时间的浪费,只会导致脑力的疲乏。但是,具体到不同的人、不同的课程,还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。
普格县,应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样同是文科,英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又普格县,应该根据自身的特点选择学习方法,做到扬长补短,充分发挥自己的优势,弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷,但坚持性差,这类同学应该使用“交替学习法”,该玩时就去玩,如果强迫自己坐在那里,也未见学得进去但是该学时就要全神贯注,尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢,但坚持性较好,这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心,细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路,多与同学交流讨论