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做习题可以加深理解,融会贯通,训练考虑问题和解决问题的能力。一道习题做不出来,说明你还没有真懂;即便所有的习题都做出来了,也不肯定说明你全懂了,由于你做习题时有时只是在凑公式而已。如果教导自身懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做。
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同化是把丁准习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,认知结构得到丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建,卓越教育习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳,需要改变原有模工或另建新模式。