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在教学问题上，教师逐渐形成自我反思的习惯:教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，新课程强调教师的教学反思。在新课程的实践中，教师逐渐认识到教学反思的重要性，教学反思是在教学前、教学中、教学后三个阶段逐步形成的。教学前反思使教学掌门成为自觉的实践；体现在教学中，让教学优质高效地进行；教学后反思，将教学经验理论化。教学反思促使教师形成自我反思意识和自我监控能力。在不断的反思中，教师的专业水平不断提高。