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2.入门课前学生进行萨克斯实验,引导学生考虑暗处置的目的是什么?揭开一半叶子的秘密,遮蔽另一半叶子的目的是什么?碘蒸气治疗刀片的用途是什么?这个实验成功地证明了什么?高倍放大下,“小蓝点”聚集的细胞结构是怎样的?观察实验过程,分析问题后,学生可以得出结论。光泸县用产生淀粉,需要光产生淀粉的部分是叶绿体。「总结」:光泸县用的场合、材料、条件、产品的设计意图:直观课件演示的实验,会引导学生主动思考,培养学生分析问题、思考问题的能力。学生可以通过亲自重复萨克斯实验,了解科学研究的方法。通过光泸县用发现过程的科学史教育,让学生明确科学家花了200多年才更好地理解光泸县用的沉重过程,从而让学生认识到科学发现的艰难。
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几种观察法
1。顺序观察法:按照一定的顺序进行观察。
2。特征观察法:根据现象的特征进行观察。
3。比较观察法:对前后几个实验现象或实验数据的观察进行比较。
4。综合观察法:对现象进行综合观察,了解被观察对象的全貌。