小学科学课程标准
小学科学课程是一门活动性和实践性课程；咨询学校打什么电话，课程基本理念：面向全体学生；倡导探究式学习；数学培训机构，保护学生的好奇心；突出学生的主体地位。四大领域18个主要概念，分解成75个学习内容。每个领域的主要概念分别为：3个。每个方面的目标分为总目标和学段目标。初高中教育培训机构，第三部分 物质科学领域物质科学就是研究物质及其运动和变化规律的一门基础自然科学。主要概念1。物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。水是一种常见而重要的单一物质。学校联系电话，空气是一种常见而重要的混合物质。高中数学培训机构，力作用于物体会改变物体的运动。怎么找学校联系方式，声、光、热、电、磁都具有能量，是能量的一种形式。主要概念7。植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。人体由多个系统组成，分工配合，共同维持人体生存。植物和动物都能繁衍后代，使他们得以世代相传。动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。主要概念13。主要概念16。工具延伸和增强了人类的能力；
小学科学课程标准 （修订稿）基本理念 科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。这些内容需加强科学各领域之间的有机联系，强调知识、能力和情感态度与价值观的整合。科学课程应具有开放性。科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。评价指标应该是多元的，要包括科学素养的各个方面；评价方法应该是多样的；评价主体则应包括教师、学生、家长等可以去问问小学同学
小学科学课程是一门活动性和实践性课程；面向全体学生；倡导探究式学习；保护学生的好奇心；突出学生的主体地位。
物质科学领域物质科学就是研究物质及其运动和变化规律的一门基础自然科学。
1。
物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2。
水是一种常见而重要的单一物质。
3。
空气是一种常见而重要的混合物质。
4。
5。
力作用于物体会改变物体的运动。
6。
声、光、热、电、磁都具有能量，是能量的一种形式。
主要概念7。
8。
植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
9。
动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
10。
人体由多个系统组成，分工配合，共同维持人体生存。
11。
植物和动物都能繁衍后代，使他们得以世代相传。
12。
动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。
主要概念13。
14。
15。
主要概念16。
17。
工具延伸和增强了人类的能力；18。
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