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第一，要让学生成为剖析课的主角.数学考后剖析课并非教师的一言堂，教师在剖析课上有哪些用途主如果组织学生去考虑问题，引导和点拨学生怎么样去解决问题，促进学生主动地、积极地、大胆地提源于己的猜测和解决问题的办法.第二，教师要帮学生对常识进行分类化归.教师在剖析课时不可以只是依据试题的题号根据顺序讲评，教师更需要引导学生对自己在试题上所犯的问题进行梳理，让学生将自己所犯的错误进行归类，如根据要点归类、根据解题办法分类、根据题目种类归类.最后，在剖析课上，教师不只只是讲试题上的题目，更需要将试题上的考试题目进行引申，并适合引导其自查，从而培养学生举一反三的能力，鼓励其尝试去使用多种办法解题.

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