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隋唐时期：创立和健全：隋文帝开始使用分科考试的方法选拔官员;隋炀帝时，设进士科，科举制正式形成。唐朝时：、贞观时，增加了科举考试科目，以进士、明经两科为主。、武则天时，很多增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。、开元年间，任用高官主持考试，提升了科举考试的地位，以后成了定制。评价：科举制的创立是封建社会选官规范的一大进步，它起到了抑制门阀、扩大封建统治基础、加大中央集权等功效。

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高中和初中课堂教学密度也不尽相同，高中课堂教学地密度要比初中课堂教学密度大很多。在初中对于一个物理现象、物理规律，数学、化学的一个知识点，往往老师翻来覆去地讲解，掰开了揉碎了去讲。由于高中一节课的内容往往比初中一节课的内容要多很多，老师也就不会像初中那样反过来，调过去地去讲解一个概念。因此同学们更需要调整自己的学习方法，特别要提醒大家的是课前预习一定要做好，这样在课堂上才能有重点地有针对性地去听讲，才能更好地提高学习效率。