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蛋白质的结构单位与蛋白质的化学结构特征及空间结构特征等，是有机化学的常识，因为学生还没开始学习有机化学，因此是学习上的难题。教师在教学时应注意联系化学常识进行解说，讲了解氨基酸的结构通式，通过氨基酸的缩合反应引出蛋白质的化学结构，并直观演示蛋白质的空间结构（模型），帮学生理解蛋白质的空间结构和生理功能特征的相互关系。
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分类讨论思想:当一个问题因为某种量或图形的情况不同而有可能引起问题的结果不同时，需要对这个量或图形的各种情况进行分类讨论。温江区解不等式|a1|>4的时候，就要分类讨论a的取值情况。
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