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有不少同学把提升数戴式绩的期望寄托在很多做题上。我认为这是不妥当的，我认为，不要以做题多少论英雄，要紧的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的常识，办法是不是学会得非常不错。如果你学会得不准，甚至有偏差，那样多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本常识和办法的基础上做肯定量的训练是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行肯定的反思，考虑一下本题所用的基础常识，数学思想办法是什么，为啥要这样想，是不是还有别的想法和解法，本题的剖析办法与解法，在解其它问题时，是不是也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更要紧的是养成善于考虑的好习性，这将大大有利于你今后的学习。当然没有肯定量的训练就不可以形成技术，也是不可以的。

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那么如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打？精华学校高一语文家教老师建议学生出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。在高一期间养成这样的习惯，对于高考是相当有利的。因为高考中，试卷都是由两个或以上的老师阅卷评分，并采取这些评分老师的平均分作为最后的得分，所以让阅卷老师眼前一亮的技能从高一培养的非常重要的。