A. can you find B. you could find
使学生初步掌握在“时区和日界线图”上依据两地所在时区推算区时
其中第一要做的就是教导学生阅读。阅读是解决学困生学习困难的重要。不会阅读，就不善于考虑，就不可以顺利地获得常识，提升能力。教导学生的阅读要做到：阅读前，明确提出阅读的目的需要;阅读中，知道学生的阅读状况，协助学生扫除障碍;阅读后，通过提问检查学生的阅读成效。给学生一个非看书不可，看书非钻研不可的学习技巧。然后是启发学生考虑。在教学中要促进学生培养独立考虑的良好习性，遇到问题要能想、会想、多想、善想，甚至大胆地去猜想。第二，为了启发学生的考虑，应为学生创设适当的问题情境。如从不一样侧面，不一样角度设问;紧紧围绕教学内容，抓住那些牵一发而动全身的关节点、疑难题设问;对较难或较综合的问题，用按认知层次分化要点的办法从易到难步步深入地发问。第三，多组织学生讨论。在教学中，鼓励学生间争论，可使学生从中相互启迪，提升思维的深刻性。教师可因势利导，教导学生带着问题阅读课本有关内容，并进行邻位间的讨论，让他们在热烈的氛围中各抒己见，相互补充，得出结论。最后，引导学生概括。总结概括是对课本内容、常识结构进行梳理和归类的过程。
B.相对于推翻旧制而言，打造新制更难
图示统计样品活菌数目的办法叫做________法，主要包括________操作和________操作。
[0,] …………8分 18．解：（1）由正弦定理得
11、设集合，，若
众所周知，教师教学的主要环境是课堂，教师必定会将自身对所教课程的全部精华放在课堂上倾吐给学生。因此，作为学生，抓住课堂，必将事半功倍。
，则_________.A.匀速直线运动 B.匀速圆周运动
8. What were your m__________ subjects when you studied in the college?
4.指出下列词汇在各句中的使用方法
9．士皆垂泪涕泣（涕：名
1.记叙类文章：回答了解什么人做啥事。
词用作动词，哭）。陶渊明大约生于东晋哀帝兴宁三年字元亮，一说名潜，字渊明，浔阳柴桑人，出身于破落仕宦家庭陶渊明少年时受家统和儒经的影响，怀有兼济天下大济苍生的壮志但是，由于门阀方案的存在庶族寒门出生的人不可能突破门阀士族对高官权位的垄断，在这样的状况下，陶渊明的理想是难以化为现实的，他理想的梦幻注定会破灭
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