高一的孩子有必要补习报集训班吗
沈老师认为，如果某一科目出现明显差距，学生无法按照老师要求完成学习任务，可以自愿做补课。但需要注意的是，学生的弱势学科往往是自己相对排斥的学科。因为他们学习不好，不能很好的融入课堂，培养学习兴趣，学习缺乏主动性。如此恶性循环之后，学生这门学科的学习成绩会更差。在这个恶性循环中，学生的学习基础往往是相对次要的环节。问题的关键往往在于学生对这门学科及其老师的排斥，或者是缺乏学习兴趣和自信心。只要学生有学好这门科学的主观愿望，老师和同学都可以帮助他们实现愿望。
另一方面，绝大多数学生参加补课班都是家江阳区排的，只有极少数学生在意识到差距的情况下自愿要求补课。这就需要家长注意了。是否补课一定要尊重孩子的意见，避免被动补课。毕竟最了解学生学习情况的是他的老师。课外集训不是正常的学习方式。“只要学生树立信心和兴趣，多学多问，学好薄弱科目是绝对没有问题的。”
初一新生在劫难逃补课班
这学期，小勋(化名)正式开始了他的初中生活。虽然他在小学阶段成绩一直不错，但他妈妈怕他在初中阶段落后。早在暑假的时候，她就给他报了班预习初中课程。为了让他有突出的表现，开学的时候，他妈妈给他报了一个数学英语培训集训机构。虽然不敢违抗母亲的命令，但小勋却满腹委屈:“暑假没休息，开学任务比别人还重。我觉得新课听起来不会太难，完全没必要报班。”
“毕竟初中学生，尤其是初一大一新生，一般不会出现因为基础差跟不上班的情况。只要学生能完成老师布置的作业，跟上班绝对不是问题。”霍展鸿老师说，据他所知，初一课外集训班倾向于以培养和预培养为主。这些集训只侧重于一个方面，教授的内容并不是像学校老师那样系统的知识体系。另一方面，补习是否有效取决于两个方面。一个是孩子的状态，孩子想学好就那么有用，无所谓就那么没用；第二个就看怎么补了。如果只是补习班，上了这么多年的课和没学好没什么区别。意思是培训班也没用。建议给予一对一的针对性培训和学习指导。
能力考查是高考这几年的主旋律。能力提升目前可以通过强化训练实现知识向能力的转化，达到及时考试复习的效率。现阶段老师认为应该以解决中等难度的问题为主，在保证准确性的同时努力提高解题速度。你要检查自己是否有适应高考题量的能力，以及适应高考考题意义分析等能力。
成都卓元教育教育高一全托班补习补习班排名
学习状态，有些同学因为成绩不好而妄自菲薄，过于谦虚。他们认为自己无可救药，没有优点。有些同学因为学习好而骄傲自大，自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些非个人化的理解会使学生在使用学习方法时出现错误。自以为是的学生在设定学习目标时往往野心勃勃，不切实际。
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