高中老师培训要200。合理吗？
我是高中学生，因为数学不好，所以父母给我找了个老师补习。我的高中是二类高中。我爸妈给我找了个数学老师，男老师，30岁，最多是个二班高中，其实是个三班高中。然后我去修了。单身，是一对一。我还得去老师家。它从100开始一个半小时。然后花了两个小时到了200元。我也知道我像猪一样虚弱，所以我努力学习。他说的还可以，但是他是牛！有时候他会聊来聊去，说他中考数学多少分高考大学有高数的人有多好。郁闷！每次看到问题都反应迟钝，毫无头绪。他说:“哦，这不就完了吗？”！“还有，他每次跟我聊一个话题，遇到简单的方法就点头。说完，他靠在椅背上，双手托着后脑勺，依然点头。骄傲？似乎这就是老师应该做的？其实找他的同学也就那么几个培训。既然他要了两百，估计只有两个同学还在找他辅导。今年寒假的时候，十天前去了他家补习。本来我是不想弥补的，可还没等我开口，他就告诉我第二天什么时候走。年后大年初二打电话给我，让我初三去辅导。初三早上，让我七点去。快九点了，他接到一个电话，说要在某个天堂见面。那好吧，告诉我，明天7点再来。我真的…很郁闷！这是四川广元。但是，光是两个小时就要200元集训。合理吗？如果你努力工作，努力学习，你会省钱的。补习你的未来需要弥补，你无能为力。这个物价局没办法。谁能让你变得更糟？你无能为力。你最好调整一下心态。这也是周瑜的心愿。你努力学习，考上了学校。不过说实话，200块有点贵，但是符合市场！啊...就是这样。
其实老师都是一个水平的，主要还是看你自己~有些事合法但不合理。从师德角度来说，这种行为应该受到谴责，这也是学生最反感的事情。不过话说回来，这就是现在的社会风气。这里举个例子。老师上课只讲最基础的东西。想听真意和深层次的东西，还是要额外花钱补习。怎么会？四个字:道德沦丧！
2.1章节复习阶段。第一阶段，按章节整理常识点，构建常识体系，用经典例句对主要常识和关键常识进行纵向和横向的延伸和拓展。在高二生物教学的基础上，根据高中生物教材中的章节题目，逐章系统复习。引导学生梳理单元共同知识点，理解基本定义和原理，理清共同知识点之间的关系，构建单元共同知识互联网。此外，在这一阶段的复习中，要注意测试学生对重点常识的理解能力，为进一步训练综合能力打下基础，并注意学生是否突破常识题，尽力为学生灵活运用常识扫清障碍。这个阶段的复习要以学生为主。教师可以给学生提供一份详细的单元常识清单。学生将重点学习基本定义和原理的理解和应用，以及本单元常识之间的节点。在逐章复习阶段，学员需要把课本带在身边，读好、用好，训练中遇到问题、发现漏洞，随时拿出课本进行对比、补充。这一阶段的练习以基础题为主，突出中级题，防止综合题。
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安排规律学习时间和自由学习时间。常规学习时间是指学校中规定的学习时间，主要用于完成老师布置的学习任务，消化当天所学知识。自由学习时间是指除了正常的学习时间以外，由自己支配的时间。你可以用它来弥补自己学习上的不足，或者提升自己在某一学科上的优势和特长，或者深入钻研一件有意义的事情。
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