提分学校,值得反思的是分类的目的究竟是什么。如果学生能从分类中增进对其他特殊四边形特征的感知和所有四边形共性特征的认识,这样的分类教学才是我们所追求的。然而对平行四边形、梯形的特征要到第四学年才加以明确,因此这种深化的目标定位是不现实的。此时的分类不需如此急切,可以淡化乃至舍弃,最为适合的应该是侧重引领学生认识长、正方形是特殊的四边形,从特殊与一般的比照中促使学生进一步明确四边形的本质特征。,梨花街3年级全托一对一培训机构
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