南充高中补习班,整体性是指在一节课中,教师创设的教学情境应围绕某一主题展开。例如教学统计时,可以围绕大象过生日这一情境展开:今天大象过生日,小动物们前来祝贺(请学生统计小动物的数目),小动物们给大象送来的礼物是各种颜色的鲜花(请学生统计鲜花的数目),大象招待小动物们的是各种水,肖家河4年级小班补课机构
南充高中补习班,整体性是指在一节课中,教师创设的教学情境应围绕某一主题展开。例如教学统计时,可以围绕大象过生日这一情境展开:今天大象过生日,小动物们前来祝贺(请学生统计小动物的数目),小动物们给大象送来的礼物是各种颜色的鲜花(请学生统计鲜花的数目),大象招待小动物们的是各种水,肖家河4年级小班补课机构
① 凡本站注明“本文来源:戴氏教育精品堂”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:戴氏教育精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。