府南新区4年级培训

大源四年级全托辅导学校，教材安排三个环节的目的是，通过例1的学生动手操作练习，初步感知余数的概念；通过例2的开放式的操作练习，进一步巩固余数的概念；通过想一想练习中的余数与除数的比较，理解余数比除数小的特征。从数学教材呈现的内容上分析，本节内容是属于理解性的知识，主要是：理解余数的概念。理解余数比除数小的特征。但在实际教学活动中，由于每个教师对教材认识程度、教学指导思想的不同，因此教学设计与教学行为的实施也将不同。

一：圣灯街四年级全托辅导哪里好

衡量学生自主学习不要只是看他们掌握了多少知识，而是看学生发现了多少问题；重要的不仅是学会解决问题，而是让学生善于发现问题，主动提出问题，有勇气面对问题；重要的不是学生提出问题的正确性、逻辑性，而在于学生发现问题的独特性和创造性。只有学生以自己敏锐的洞察力发现问题、探索问题，学习才有强大的动力，才能真正开启心智的大门。这种学习的策略比解决一个问题来得更重要，更有意义，这正是自主学习所追求的目标。