在长期的教学中,我深深感到传统的教学对于书本上的知识,过分强调人乎其中的模仿和继承,学生成为知识的被动接受者,忽视了学生在学习过程中的自主性和创新性。基于这一点认识,我在前后两次教学长方体的体积时,对于体积公式的出示,作出了不同的处理。,东区3年级全托一对一培训
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