关于混合运算，教学的重点和关键是运算顺序。例题中提供的买东西的生活情境，虽有利于学生体验运算顺序，却不能有效激发学生的学习兴趣。这是由于例题中的生活情境，没有激活学生思维的新奇因子，难以焕发学生的学习激情。学生缺乏情意的参与，使他们对运算顺序的体验大打折扣。教材中提供的生活情境不是实际教学的最佳选择。，天府一街1年级小班培训
忽然，一只大手拍醒了我，我一看，是父亲，才知晓刚才是一场梦，我知晓我是永远不可以变成“小偷”偷走母亲脸上的皱纹的，但是，我期望母亲永远年青漂亮!，九里堤1年级全托一对一补课学校
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