眉山中粮戴氏,新的课程标准加强和改善了传统的几何学习内容,并扩展为空间与图形,教学目标也变培养初步的空间观念为发展学生的空间观念。教学中为更好地完成教学目标,提高教学的直观性与形象性,进行恰当的教学情景设计是一个重要的辅助手段。进行教学情景的设计要注意以下三点:要有空间感。要让学生在情景教学中体验空间的存在,认识图形。情景的设计要让学生感兴趣,情景要与学生生活联系密切。设计的情景要合理,既要充分激发学生丰富的想,二仙桥路4年级小班补课学校
眉山中粮戴氏,新的课程标准加强和改善了传统的几何学习内容,并扩展为空间与图形,教学目标也变培养初步的空间观念为发展学生的空间观念。教学中为更好地完成教学目标,提高教学的直观性与形象性,进行恰当的教学情景设计是一个重要的辅助手段。进行教学情景的设计要注意以下三点:要有空间感。要让学生在情景教学中体验空间的存在,认识图形。情景的设计要让学生感兴趣,情景要与学生生活联系密切。设计的情景要合理,既要充分激发学生丰富的想,二仙桥路4年级小班补课学校
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