一:达州复课班
策略1:从考察的知识指向出发。对于这种模棱两可的歧义题目,专家学者都存在争论,花上 千字文墨 都很难论述清楚是正确还是错误,何况学生呢?如果一个判断题从意义的理解是正确的,而从归属上来理解又是错误的,还是不出为妙。如案例2中 百分数是分母为100的分数。 这样的判断题出得欠妥,因为对此判断题本身有了不同的理解,会使学生对 百分数 的定义产生误解,而不是对 百分数 的概念更加明确,这也就违背了出这道,成佳五年级辅导哪家好
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