一:大丰复习学校
至次,我想就没有必要为读法的谁对谁非,无意义的争论下去了,更何况,现实生活中又有多少人文的文字叙述题需要学生去面对的(新教材已改变文字题的呈现形式)。再说,面对一道道脱式计算题学生会去首先考虑该怎样读吗?教学中我们对一些数学本质的东西应多去争论,多去思考,而对一些非数学本质的,不影响学生后续学习的一些概念我们应轻描淡写,大而化之,不必统一要求,否则会捡了芝麻,丢了西瓜。,锦江区1年级辅导机构
至次,我想就没有必要为读法的谁对谁非,无意义的争论下去了,更何况,现实生活中又有多少人文的文字叙述题需要学生去面对的(新教材已改变文字题的呈现形式)。再说,面对一道道脱式计算题学生会去首先考虑该怎样读吗?教学中我们对一些数学本质的东西应多去争论,多去思考,而对一些非数学本质的,不影响学生后续学习的一些概念我们应轻描淡写,大而化之,不必统一要求,否则会捡了芝麻,丢了西瓜。,锦江区1年级辅导机构
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