教材并没有把它们概括为减法的运算性质或除法的运算性质。在具体的教学中,学生受加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的启发,用知识迁移的方法把它们概括为连减的交换律和结合律,连除的交换律和结合律。为了鼓励学生这种主动学习、主动探究的意识,我肯定了学生的这些想法,同时告诉学生这其实是减法和除法的两个运算性质。,草堂四年级全托补课贵不贵
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