要多角度进行练习,促进常识迁移。对于一些可从多角度去考虑的地理问题,要整体把握,注意发散思维的练习。学习中着重加大对一因多果、一果多因问题的研究,充分使用一题多变、一题多解,练习解题思路,提升解题的应变能力,研究各种可能造成常识负迁移的原因,促进常识的正迁移。如给出一组等值线图,可以从多个方面变换条件进行思维练习:如假定为等高线图,判断山脊、山谷;如假定为等压线图,判断高压脊、低压槽;如假定为等温,新津县场高二全日制辅导培训学校费用
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