[设计意图:在加深对高矮的认识与运用,领悟比较方法的教程中,我们让学生通过小组活动,集体讨论和实践体验等形式,从一眼看出高矮到探究两个对象的高矮,再到多个对象比较高矮,学会了有条理地思考和解决问题。在充分尊重和保护学生思考得出的观点和意见的基础上,让学生体会到了自主的课堂。在允许学生对同学所提出的各种方法进行评价、讨论和争论环境中,让学生感受到了解答方法的多样性。主体意识的确立,激发了学生提出问题,邻水县二年级全托补习
[设计意图:在加深对高矮的认识与运用,领悟比较方法的教程中,我们让学生通过小组活动,集体讨论和实践体验等形式,从一眼看出高矮到探究两个对象的高矮,再到多个对象比较高矮,学会了有条理地思考和解决问题。在充分尊重和保护学生思考得出的观点和意见的基础上,让学生体会到了自主的课堂。在允许学生对同学所提出的各种方法进行评价、讨论和争论环境中,让学生感受到了解答方法的多样性。主体意识的确立,激发了学生提出问题,邻水县二年级全托补习
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