乐山戴氏辅导机构,建议:其实出示内容可以有多种不同方法,并不一定都要身临其境。许多人爱用多媒体创设情境,我倒认为,适度应用是最佳的,学生的新鲜感最强,兴趣最高,课课都是多媒体就等于课课都没有多媒体。对《圆锥》那一课,我认为改为让每个小组都有实验器材,直接分组用实验探究找出1/使课堂由全开放变成半开放,是不是更好?,东御河街二年级全托1对1培训
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