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看你选择什么形式的辅导，现在一般的有小班辅导，一个老师带几个学生的或者大班辅导，一个老师几十个学生，跟学校上课形式没什么区别了，这种的肯定便宜点，一个月几百到上千不等，学校都学不好，辅导班还是一样
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我个人是很喜欢数学的。
记得刚上初中那会，成绩也不是很理想，但是我没有放弃，在网上找了很多的方法，最后终于找到了适合自己的，从那以后我真的认为学习数学只要掌握了方法，绝对容易学。
练习不是盲目的题海战术，很多完全掌握的题目，还要不断地做，既浪费时间，也浪费精力。
先解决错误题目，保证错误的题目都会做，然后加强学习错误题目知识点的学习，再进行巩固训练，保证掌握错题包含的知识点。
这样复习的时候针对性强，节省时间精力，可以大大提高学习效率。
初中数学在线辅导，成绩也定会有所突破。
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怎样学好数学的是十三种好习惯认真“听”的习惯。
积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。
学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
仔细“审”的习惯。
建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。
教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。
勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。
让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
力求“断”的习惯。
提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。
随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。
练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。
只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
经常“动”的习惯。
在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
有心“集”的习惯。
灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的
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