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2022-01-04 09:34:23 阅读: 0 来源:戴氏教育
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1. 预习方法的指导初一学生不懂得什么叫预习,为什么要预习,以致于教师布置了预习,学生只是多看了一遍或几遍书而已,起不到什么效果。因此在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的结构体系。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。先进行单元预习粗读过程,随后进行单课预习精读过程。预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。养成良好的预习习惯,是培养学生的自学能力的关键所在,它能使学生变被动学习为主动学习。

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自己的情况?在书店的辅导资料书架前大致阅读一些,感觉哪本自己看起来很舒服,就用哪一本。如果还感觉不准,可以咨询代课老师。

4.平常不看电视,周末可以看一些对少儿有益的电视节目,多看书看报,了解课外知识和国家大事。 5.尽量每三天写一篇作文,多向报社投稿,提高写作水平。 6.周六和家人一起去活动中心,打打球,踢踢毽子,运动运动。 7.认真对待每一项科目、每一次考试,争取在大考小考中都能取得好成绩。 8.上课专心听讲,下课文明活动,争做 五好小公民 。 9.假期上网不要光玩儿游戏,要合理利用电脑,用它来查资料、了解信息等,让它成为我学习的好帮手。 10.不能受外界的影响,把精力用在学习上,不做坏事,多为别人着想。 11.平时不浪费粮食、水电,不乱花钱,和同学建立友谊。 12.在家里当父母的好帮手,做力所能及的事。 以上便是我新学期的计划,我一定认真履行,不辜负爸妈对我的期望,考上重点高中!

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

38. (1)日本 新西兰 (2)D (3)环太平洋 亚欧 印度洋 (4)D (5)D

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