晋阳路附近初中辅导冲刺机构

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网上有关一建的复习的资料还是蛮多的，但也很杂，没有详细的分类，不过可以去环-球--网，校，，查询一下，那里有相关的模拟试题、历年的考试真题，还可参加在线模考，很方便！

怎么去辅导初中三年级的英语

是你自己要接受辅导？还是你做小老师去辅导别的孩子？你应该大声呼叫英语教师而不是英语爱好者。英语学的好的人未必是个好老师。你的思路有些乱。不赞成说“死办法”的，英语学习确实有的方面需要“死记硬背(memorization/rote-learning)”，但没有绝对的死记，死记主要是针对词汇这一块的，其他部分是很有技巧的。特别是要形成自己的学习系统，整合知识结构，形成应试能力或运用能力，死记是不能发挥任何作用的。比如本人在做现场口译时，一切都是未知的，不知道双方当时要表达什么？身边也不可能有词典，一切都是靠平时的积累和本能。比如，有的人在现场总是被卡住，但别人翻译出来时，他/她觉得自己也能做到，并不难。但问题是没有听别人的翻译时自己则完全懵了。而且这种事下次还会发生。这说明了，他也死记了一些东西，可是却始终派不上用处。

布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BA

口诀 ：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子

BY,想象着

听 是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求（2）听知识引人及知识形成过程（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）（4）听例题解法的思路和数学思想方法（5）听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止 注入式 、 满堂灌 ，一定要掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。

将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）

二，细节描写有助于再现当时的环境，给读者一个具体可感的印象。如在《边城》这一课里，就有这些细节描写：翠翠坐在溪边，望着溪面为暮色所笼罩的一切，且望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，把烟杆在船边剥剥地敲着烟灰，就忽然哭了。这是写翠翠在溪边等着爷爷回来时的情景，这同样是一个细节描写，沈从文先生也同样是用了点面结合的手法给我们描绘了一幅立体可感的风情画面。在这里如果说溪面的暮色是一个远景的话，那么那个吸着旱烟在船边上剥剥地敲着的人，就是一个近景了。这远近的有机结合，吸引着读者随着翠翠的目光一起

（二）要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。2002年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动 停顿 移动着。理解是在 眼停 的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

看过去，和翠翠一起去体会那种暮色中的凄美，去体会翠翠由于看到别人而自伤情怀的那种内心的薄薄的凄凉感伤。这些立体的语言如果不细心体会，怎么能够领略作者行文文的妙处呢？

至若春和景明，

开完家长会后，家长也要先 备备课 。老师和家长实说孩子的情况，是为了让家长心里有个底儿，但家长不能只做 传声筒 ，而要把老师说的话消化吸收后，想好对策和方法，再和孩子交流。即使孩子成绩不够理想，家长也只能急在心里，越有问题越要精心对待。家长可试着把问题抛给孩子，如 你觉得哪科没考好? 什么原因呢? 另一科怎么学好了呢? 等，由孩子自己总结出经验教训，并和家长一起制订一个切实可行的改进计划，让孩子树立起主动学习的意识

波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

? 。从 无一字 孤舟 涕泗流 等词中可看出本诗主要抒发作者早年抱负至今未能实现，怀才不遇，报国无门的哀伤。