怎么复习好初中物理

初中物理怎么能学好，如何提高初三物理复习的效率？

首先要有自信，坚定的自信可以使你事半功倍。初中物理怎么学好，复习时要注意联系课本，把高中几本物理课本细心看几遍，对做题好处很大。现在快高考了，建议你多做专项练习。初中物理怎样，如果感觉自己学的不太好，就要尝试合理失分。力学不行就攻电学，电学不懂就攻光学，现在高考题模式很固定，卷纸上第几题考哪方面的知识不会变动太多，你一定要确保自己在某几个题上不会丢分。譬如原子能量级的跃迁，横波传播过程中各质点的速度、位移等。至于像电磁场与动力学联系起来之类的的问题比较复杂，要注重理解，多练习多思考，到了考场上如果实在没头绪就先放下，说不定后面的题做完后就会茅塞顿开。呵呵，就说这么多吧，高考将至

多动脑，多做题，理论联系实际，不懂就问。按每个单元来完成几套题，怎么复习物理初中

初中物理怎么辅导

首先分块，然后各个击破！初中物理涉及到的原理几乎都是一些现象，并未涉及到本质的东西，所以重点背诵各个定理，并切记他们的适用范围，以及各个物理量之间的关系，如何有效复习初中物理

怎么学好初中物理

留心于日常的交谈，身边的事物，搜集素材，对你的习作有好处。

上语文课是要专心，跟着老师的思路去想，别以为老师举的例子可笑，从中往往会得到很多启发。

学习新课时，要学会先自学，有迷惑的地方作下记号，课堂上重点听讲。

复习时要有重点，文言文，古诗要多下点功夫，实词虚词，词类活用，通假字，一词多义要掌握牢。

平时多了解一下在语文方面的术语，回答问题时可以用。

数学 课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

初中物理怎么学才能考高分，适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

初中物理如何能学好，在平时要养成良好的解题习惯。

初中物理怎么可以学好，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

初中物理怎样学好，实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

调整心态，正确对待考试。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克 服浮躁的情绪。

特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好 准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。

初中物理怎样学才能拿高分，对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥

如何搞好初中物理中考总复习

究竟学得怎么样？物理初中怎样学好，学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下狠功夫搞好。

浅谈如何搞好初中物理中考总复习

在认真分析近几年四川物理中考试题情况的基础上，结合我的教学实际，下面浅谈自己在教学中的一些复习策略及方法。所以进行“三轮”复习是必要的。因此，教学的重点放在 物理课程标准 的学习和研究上，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向。必须让学生进行个体知识建构，在学生充分自主的基础上，让学生对学得的知识及其本质属性进行再认识，对其已掌握的知识，按照自己的思维方式归纳连接、重新整合。抓住重点，掌握知识间的内在联系 初中物理主要包括力学、电磁学、热学、光学、声学五个部分。如对力学中的难点 浮力 的复习，首先要深化对浮力公式的理解，f浮=ρ液gv排中，ρ液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，v排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，v排才等于v物。怎么复习初中数理化，通过学生的自主思考与练习来完成，同时加强知识间的联系，增强知识广度。“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择、填空、作图、实验、计算、探究题等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。第三轮：模拟测试，强化训练。提高教师自身素质，保证学生复习质量 教师是教育活动的指导者，对学生的复习起着积极的决定性作用，无论是复习教学观念的更新，还是复习内容的组织与安排、复习方法的改革与取舍，都将取决于教师的素质。教师不会做的事，很难让学生会做，教师不具备的品质，也很难在学生身上培养出来；没有高素质的指导教师，就培养不出高质量复习效果的学生。教师作为学生的楷模，其敬业、勤业、青羊区的精神对激励学生奋发学习、积极探索和培养学生的科学态度将起到潜移默化的作用。第二，教师应具有系统的专业基础知识，要能够整体把握物理学的理论体