数学初中老师复习方法

中考数学复习高效指导

中考的意义就是通过你在初中阶段学习，来进行对你的学习知识的一种考核手段。看看你在这个学习阶段成绩的掌握知识程度。中考数学复习建议指导什么是中考？初中总复习数学，中考要考虑初中学生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是基础教育的范畴。我们需要准备什么？查缺补漏，抓住薄弱环节；接受学校复习指导；数学初中复习方法，制定复习计划，制定作息时间。很多学生都会明显感受到来自多方面的压力：父母的叮嘱、老师的教诲、同学的竞争但是面对压力，不同的学生会出现种种消极或积极反应。初中数学如何复习，从某些方面而言，良好的心态对九年级成功与否起着决定性作用。策略中考应当做到六大策略准备：要对数学考试试卷有个基本认识；认真审题，认真计算；选择题目需要十分谨慎，绝对不容丢分，要多检查；初中数学老师期末复习方法，不要放弃每一道题，但是如果实在不会，应该选择放弃，否则后果严重；新手初中数学老师怎么备好课，认真对待大题部分；做完全卷应当认真检查；检查个人信息是否填写完毕。中考数学复习技巧指导提雁江区入“角色”考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提雁江区入“角色”让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。2自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。初中数学老师怎么教好数学，3抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。信心要充足，暗示靠自己答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失雁江区市”。面对偏难的题，要耐心，不能急。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。初中数学老师如何复习，就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A类题，再做B类题。（分）后低（分）。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分

谈如何上好初中数学复习课

初中数学复习时间短、内容多、知识面广，为此教师在复习时要抓住重点突出难点，要对学生掌握知识情况进行查缺补漏。在复习之前每一位教师都要先仔细分析本班学生的学习情况，了解哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，哪些知识可能有遗忘。然后再有针对性的组织复习，使学生都有收获，从而增强学生学习的成功感，提高学好数学的信心。通过复习，使每个学生都能达到基本要求。
有的教师一上复习课就开始滔滔不绝，大讲特讲，结果放眼一看，桌上倒下一大片，效果比较低下。为防止这一现象的发生，可以用提问的方式引出要学习的问题。先让学生主动去参与学习，在遇上学生有疑惑或理解有难度的问题时，让小组交流与雁江区学习穿插其中。在这个大环境下，谁都不想落后，学习效果会比较理想。上好一节复习课的关键不在于教师讲了多少类型的题，而是学生真正理解掌握了多少知识。知识的消化需要时间，所以，在课上给学生留思考时间的同时，学生也必然争分夺秒地收获了知识。有时为什么看上去很简单的一个题，学生却一下笔就错呢？雁江区，年年考的计算题，年年丢分比重比较大。这个地方是难点吗？让每一个学生说，他们都不会认同。但是如括号前面是负号，去括号时括号里的每一项都要变号这个知识点却从来没有真正的人人落到实处。所以当学生对某一知识点或某一问题提出看法时，教师要认真听取学生的回答，并及时作出评价与肯定。在这一环节不要吝啬自己的表扬，或许一句“你真棒”就能让学生获得成就感，增强学好数学的信心，这对教师来说何乐而不为？复习课不同于新授课，相比较而言，复习课的能力要求更高一些。

复习课是学生掌握知识不可缺少的一个步骤，是教学过程的一个重要环节。就初中数学而言，教师一定要引导学生对各知识点做到了然于心，在有限的时间里，集中精力做好复习工作。

因此，复习时应要求学生熟记定义、定理，明确概念的内涵外延，掌握辨析各个概念之间的本质和联系，形成良好的知识结构，纠正原来模糊的认识。上课时老师应将各章节内容重新组合，分条划块，纵横结合，有助于学生数学素养的提高。例如，当m为何值时方程是一元二次方程，学生要紧扣一元二次方程满足的两个条件：一是最高次项系数为2，二是二次项系数不为零，这样围绕知识结构，有目的的进行复习。如梯形中常用辅助线的作法通常是平移对角线、平移一腰、过上底的顶点作下底的垂线和雁江区两腰。再如“证一条线段等于两条线段的和或差”时，用“长边截，短边接”的思路。如，已知一次函数与反比例函数的图像交于点p(，2-1)和q(1，m)，求这两个函数的解析式，在同一坐标系内画出图像，并根据图像回答当x为何值时一次函数的值大于反比例函数的值。如对于命题“对角线互相平分的四边形为平行四边形”，加上条件“对角线互相垂直”可改为“对角线互相垂直平分的四边形是菱形”，若再加上“对角线相等”的条件可得“对角线互相平分、垂直且相等的四边形是正方形”，去掉“垂直”后可得“对角线互相平分且相等的四边形是矩形”。要通过条件或结论的改变使问题步步深入，层层递进，从而得到更深层的结论方法。第五，练习题设置要有针对性。学习是一个由量变带质变的过程，不仅为了巩固，更重要的是提高。作者：雁江区市雁江区藉口中学