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“你醒了还是没睡着？”看见我走进去，爷爷忙问。“爷爷，你咋还不睡呢？你快睡吧。”“好、好、好…”爷爷嘴里答应着，却没动。我再三地劝说，爷爷总算把书放下。爷爷就是这么好学！在爷爷影响下，我也喜欢看书学习。当有人表彰我时，我的心里美滋滋的，打心眼里庆幸我有一位如此好学的爷爷。

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对自身的状况和条件认识不足学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。学习状况——有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。