勤学早大培优九年级（大培优九年级全一册的难度）

中考英语培训老师工作计划

这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。大培优九上数学，对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。情况分析九班和九班都是普通班。九班情况：基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分。平均分都还不及格，但为了学生的一切我还要尽力去做的。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。九年级全一册英语，尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。同步大培优九年级目录，九班情况：学生积极性不是很高，主动性也不够，大部分基础差，但学习态度较端正。聪明的不塌实，塌实的反应慢，成绩并不是很理想。上100分的没有，而且有4个是刚刚在边缘，80多分的比较多，参差不齐，给上课带来很大的难度。问问题也只是成绩好的几个在问，其他有的居然还装样。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.每堂课教师一定注意当堂的学习效果。勤学早大培优九年级全一册，每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。九年级英语全一册听读，要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。2021数学大培优九上，作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。大培优九年级物理，要想学好英语就要用英语。学生大部分不好意思开口说话。好多学生学了只是为了考好试，不愿去说。为了克服这个问题，我先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性。以部分带动整体。第四周到第六周复习七年级上下册英语九年级全一册，第七周到第九周复习八年级上下册第十周到第十二周复习九年级全一册迎接4月份调教然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词，勤学早大培优九年级

突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。

进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！主要工作：以优化课堂结构，提高教学效率为中心。

向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂

认真上好每一节课。

教学目标：初一班英语及格率90%，优秀率40%（主要措施：提高课堂效率培养学生学习习惯及兴趣加强学习方法指导实施小组辅导与组长负责制课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。

加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。

教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。

要求学生写些书信、日记等应用文。

作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。

英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。

精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。

为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。