德普初三暑假衔接数学辅导

初三暑假有没有必要上初升高衔接班

有必要，高中阶段课程的难度比较大，如果没有这个衔接，孩子很容易跟不上

上下数学吧，感觉最跟不上的就是数学，和初中的课本框架有些差别，如何辅导初三学生数学

德普教育小升初衔接班

初三暑假没有必要上初升高衔接班，因为不好好休息就无法好好战斗，初三一对一数学辅导

暑假数学辅导班

最好去上，因为高中课程既多上的又快，没有一定的底子要想跟上很吃力，德普初三暑假衔接数学辅导怎么样

应该去

如果没有别的安排，还是可以上一下初升高的衔接班，毕竟初中和高中的学习方式是不一样的，提前适应一下也是有好处

快乐学习新初一暑期衔接班对孩子初中学习有帮助吗

个人觉得还挺有帮助的，毕竟孩子都有惰性，再自律的小孩都一样。让他们暑假玩两个多月，一上学基本上全忘光了。快乐学习的新初一暑期衔接班，主要还是帮助孩子早点适应初中的学习节奏，对孩子来说

还不错的

还是有一定帮助的

新初二新初三主科，每次课180元，暑假每科15次课

儿子下学期就初三了，暑假我打算让娃娃衔接数学和物理

初三最难的是数学，其次是物理，最次是化学。建议最好不要弄得太多，把数学列为重点，物理和化学能砍就砍掉先。另外，看看你儿子英语成绩咋样。如果中等左右的话就作好补习英语的准备。初中的英语相对比较简单，基本上完全可以靠练习提起来的

小学生升初中暑假上衔接班有益吗

老爸说上衔接班没用，学了初中的知识到时候再学一遍反而没兴趣

不用去，没有用，你主要把英语好好看看吧

没用的，只要你上了初中认真学习，是完全能跟得上的，我记得我刚上初中时也犹豫过，其实完全没有必要，只要掌握了好的学习方法就行

什么用都没，浪费钱而已，因为单是补补课是皮毛而已，但你自己以为自己会了，以后上课不听误了事。如果想学，就自己找书来看，不懂去问，或记下开学去问初中的老师，是很不错的，要是小学没学好就看看课本

成绩一般的初三学生，暑期是补旧课好呢，还是补新课好呢

补新课，因为中考大部分是初三知识，初一初二学校老师会用大量习题帮助复习，不用担心。现在必须关注初三知识。化学个人认为不必要，但也得根据自己情况，数学，物理肯定要补。选择课外班时，还要关注老师从哪里讲，是否和学校加课内容重复

重在基础，打好基础再学新的

基础是最重要的。你应该夯实基础，在此之上行有余力再预习新课

旧课中有不明白的地方应先解决，不要忙着去学新的知识，然后适当的去补习新课，这样做比较稳妥。

我的回答你还满意吗

补新课，自认为初三和高一的知识有点衔接不上

旧课，新课，都要补，化学呢，那必须先学习，化学没有时间总复习，所以需要一气呵成，基础打牢。不然想下学期化学学好

如买些什么辅导书

麻烦给点建议，谢谢

其实如果自学能力好，去借些高中的书来看也就可以了，也不会有什么看不懂的情况，像语文啦政治啦就可以先开始背了（

初三数学辅导班哪个好，暑期辅导班收费

初三的学生面临中考的压力，所以初三一整年学习压力都比较大，暑期是初三学生特别好的一个插漏补缺和提升的一个黄金期

初中数学和高中有衔接的有那些？

初高中数学到底“衔接”什么？

八个知识点入学前需要巩固学习

很多新高一的同学，暑假里都忙着“衔接”，步入高中，无论是学习方法还是知识难度都有了很大的改变，大家都想趁着暑假来全方位提升自己，让这一级台阶迈得更稳。但是到底该衔接些什么内容，才可以达到事半功倍，直击问题的核心呢

衔接≠上新课、

竞赛培训、巩固复习课

每年的暑假，都有不少新高一的学生去参加初高中衔接的课程，王红权老师提醒我们，做好衔接方面的工作是必要的，但是不要盲目参加，要分清楚到底是不是衔接，衔接的是哪些知识。“不是要急于学习高一的新课本，而是将一些初中应该提高与拓展的部分进行巩固。”

目前初高中数学衔接教学存在的三个误区：

误区之衔接课程讲授大量的高一新知识，衔接课变成了新课。

误区之衔接课程讲授大量的初中竞赛内容，衔接课变成了竞赛培训课。

误区之衔接课程仅仅是巩固初中知识，衔接课变成了复习课。

二是思维方法向理性层次跃迁：数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。

三是知识内容的整体数量剧增，加之时间紧、难度大，这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。

现有初高中数学知识“脱节”在哪里？

这8块内容入学前可以再巩固下

■重磅解读

现有初高中数学知识“脱节”在哪里？

这8块内容入学前可以再巩固下

初高中知识“脱节”在哪里？“衔接”教育的误区又有哪些？

但进入高中后，它的运算公式却还在用。都江堰市说：

立方和公式：（a+b）(a2，ab+b2)=a3+b3；

立方差公式：（a，b）(a2+ab+b2)=a3，b3；

三数都江堰市方公式：（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac；

两数和立方公式：（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3；

两数差立方公式：（a，b）=a3-3a2b+3ab2，b3。

分母有理化

这也是初中不作要求的内容，但是分子、分母有理化却是高中函数、不等式常用的解题技巧，特别是分子有理化。

二次函数知识的生长点在初中，而发展点在高中，是历年来高考的一项重点考查内容，经久不衰。

（韦达定理）

在初中，我们一般会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程，而到了高中却不再学习，但是高考中又会出现这一类型的考题，因此王老师建议：

理解一元二次方程的根的判别式，并能用判别式判定根的情况；

掌握一元二次方程根与系数的关系，并能运用它求含有两根之和、两根之积的代数式（这里指“对称式”）的值，能构造以实数p、q为根的一元二次方程。

平移变换

初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下；

怎么没有

y=4x^2-4ax+a^2-2a+2

=(2x，a)(2x，a)，2a+

（算式1）

由算式1可知到y的图像是开口向上对称轴为a2的抛物线；=2时；

此时当x=2时取得最小值，把x=2带入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2

即42^，4ax+a^2-2a+2=3；

解出a=5+根号10或者a=5，根号10；

由于a2gt；=2，所以a=5+根号10；

第二种情况：当对称轴0lt；a2lt；2时；

此时当x=a2时取得最小值，把x=a2带入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2

即，a+2=3；

解出a=5；

由于0lt；2，所以a=5 舍掉 ；

第三种情况：当对称轴a2lt；0时；

此时当x=0时取得最小值，把x=0带入y的算式4x^2-4ax+a^2-2a+2

即a^，2a+2=3；

解出a=1+根号2或者1，根号2；

由于a2lt；0，所以a=

基本没有

很少有