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应该说，学生语言运用能力不是靠总复习训练形成的，而是长期语言实践与积累的结果。总复习训练的任务是在平时的实践、积累的基础上，提高语言知识运用水平。在语言运用复习这一块，我们在训练过程中，有意识地引导学生从具体的语言运用实践中，总结规律，归纳方法，知道怎样辨识汉字读音的正误，怎样辨识错别字，怎样辨析和修改病句，怎样仿句，怎样做到语言表达的简明、连贯、得体，怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等;并在反复训练中，形成基本技能。

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相机点拨教师要有强烈的学法指导意识，要抓住教学契机，运用教学机智适时适地的点拨。迁移训练教师应经常提醒学生进行学法的理性反思，不断总结，不断强化，学会迁移运用，在实践中摸索适合自己的学习方法。