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怎样带初三语文家教

我在给初三的学生带语文家教，但是我有很多不清楚的地方

首先了解学生情况。

我所指学生的情况，主要包括以下几点：学生的学习情况和课程进度；学生请家教出于其主动性还是被动性等。

制定适当的教学计划。

对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决；根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课（特别是对高中生的辅导），威远这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。

不要企图以己昏昏使人昭昭。

因材施教。

根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。

对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。

以课本知识为主。

学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。

教学生如何进行思维。

在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。

抓紧时间提高效率。

上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。

虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，在关键的地方对他的思路进行点拨。

但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率=工作成果完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。

这也是我们具体问题具体分析的一个特例，请各位朋友在家教中好好体会。

要求学生配备改错本。

调动学生的积极性。

对学生负责。

家庭教师也是老师，因此，为人师表要有责任心，不能拿学生的前途开玩笑，尽量多花些心思。

既然有缘师徒一场，要对学生负责。

最后，祝大家有个充实的暑假

你就知道你自己要给学生讲什么了。

每两年之间的大纲不会有太大的差异的，你可以用08年的。

每年的考试时间大至相同的，同一地区一般不会变的，你可以有空问一下高的中的学生就行了。

还很吸引学生的，还可以给学生留作业，应用很广的。

给你一个给学习学习的六轮复习法，希望有用。

这个计划是很全的，要尽可能跟上学校老师的教学思路。

把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

拾起忘记的知识。

。

第二轮：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：3月15日前）

二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。

在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这

个我已经看过了但不会。

不要漏掉知识点。

有难题要看原理。

语法，诗词，文学基础等等。

把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。

每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。

和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。

这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。

因为不是每天都

能用上，所以会忘记的。

不要重新抄录题目再重做。

要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

做完自己批改，找出不

足之处。

有错误的卷子要留好订好。

备用不能扔。

把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。

有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做

还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。

能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。

这些平时不太重视

的毛病这时就是一条拦路的虎了。

每每高分都和你擦肩而过。

后悔不已。

今年可能就会出了也不一定的。

加大见视。

这些错误要在中考的时候避免再现。

看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考

对于中考考纲熟悉。

对于近几届中考题很熟悉。

对学生的学习情况能够很快把握。

能够跟学生交朋友更好