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因此将要点规整在一个整体当中是非常有利于大家进行联想和应用的。再譬如，求解线段长，都能用到什么办法，大多数同学都能说出大量种，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函数，特殊三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等办法却经常被遗忘。这就是总结办法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的办法，所以总结的彻底相当的要紧。

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埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出，未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。前苏联教育家赞可夫在他的教学经验新体系中，把“使学生理解学习过程”作为五大原则之一。换言之，学生不能只掌握学习内容，还要检查、分析自己的学习过程，对如何学、如何巩固进行自我检查和自我校正及自我评价。学法指导的目的就是最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的思维，培养学生自主学习、自我探究能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。