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组织好了才能谈层次。这里所谓的层次包括几层意思:(1)结构层次；(2)内容层面；(3)思想层面。这里主要说一下结构层面。一般来说，一篇文章常见的结构层次有四个:总分、并列、对比、递进。以上四个结构层次一般适用于议论文和说明文，但对于记叙文没有总分、并列、比较、层次之分。那么，叙事写作中所谓的结构层次是指什么呢？主要要思考这样一些能体现结构特征的元素:叙事顺序、首尾呼应、承上启下、铺垫等等。

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初一英语是小学英语思维初中英语的第一步。有些人可能在小学学英语，但是初中并不比/[/k2]好。那个小学模糊的英语，初一要好好学。今天给大家讲一下初一英语不得不知道的五个基本句型。如果你需要，请记得收藏它们。
1。“主语+谓语”(即“主谓”句式)
英汉语言结构完全相同，表示“某人或某物如何运动”，或者“某人或某物本身如何运动”。他们星期天早上到达乐山。
解析:“他们”(主语)“到了”(谓语)。
2。“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句式)
这种句式在英汉两种语言中结构相同，用于说明“某人或某物做了某事”，或“某人或某物做了一个动作，其动作涉及另一个人或物”。我学习英语。
解析:“我”(主语)“学”(谓语动作)“英语”(宾语是动作所涉及的宾语)。
3。“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾语”句式)
此句在英汉两种语言中语序结构相同，表示“某人在为谁做某事(间接宾语是人)”，或者“某人或某物的运动涉及两个物体，一个是人，另一个是人”。我们的老师教我们英语。
解析:“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。
4。“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主语-谓语-宾语-宾语补足语”)
句型表示“某人或某事要求(使)某人做什么”或“某人对某人或某事有什么感觉”。他请她去那里。
解析:“他”(主语)“问”(谓语动作)“她”(宾语是参与动作的宾语)“到那里去”(补语-补充说明宾语做什么)。
5。“主语+系词+表语”的句式(即“主系词”的句式)
用来说明“某人(某物、某物、某种概念)具有什么特征或状态”。汉语的“是”结构属于这种英语句型的一种。