下学期升初三了，应该怎样学习
我完全不知道应该从什么地方开始努力，感觉想好好学习不知从何
我今年刚中考完。
嗯我心里素质不是很好，经常会焦虑，但如果以很轻松的态度去考试，就会发挥的很好.你想啊，知识我都掌握的不错了，题目也做了不少，可为什么成绩就是不好看？广汉有哪些补课地点初二语文怎么学才能提高成绩
嘿嘿，先交个朋友，有没有qq。
怎样找学校老师电话，努力奋斗，自己按自己的方式努力就行，如果那么学不好，就说明没天赋，螺柱一看就是有天赋的人。
初期收效不大，甚至会下降，几月后就会突飞猛进。
不会骗你的
我今年刚中考完，我的建议对你应该有用处 我上初一初二完全没学，初三下半学期才看书，中考不错，是因为一句话，请你记住：“有因才有果，告诉你只要你这段时间加油，上心，最后老天一定站在你这边。
”这是有点唯物主义，真正的是“保证2小时全身心地学习，这样你才有时间玩。
查学校老师电话，”就这几句，希望对你又用处
今年我也刚刚中考完。
教的还都是新课。
反正我一上来就是觉得和初二差不多，也没那种紧张的感觉。
特别数学感触最深，基本上都是初三的新内容！然后初三第二个学期 基本上是复习。
很细很细的，可能很多考不到 但是你每点都要听好。
特别是语文。
第二学期是蛮多的。
反正就是尽量自己做。
我成绩也算还可以的，但说完全不抄作业么 也不大可能的。
就是你看。
晚上 还没做好么不要做了。
速度一定要快。
而且把你薄弱的科目作业先做掉。
学校老师电话，强的科目就抄一下。
提一下、虽然不值得学习。
我原来的时候晚上睡得很早的、早上。
我觉得这样比较清醒。
否则早自习听不进的。
你也不要那么早。
如果你们七点上课么 你。
稍微起早一点。
还有千万不要讨厌老师。
否则的话你这门课要学不好的。
多多少少有点影响的。
我自己就讨厌物理老师毁了总分。
就是你可以听下歌，这时候就听外文歌。
然后没事干可以听电台。
好像FM。
反正可能一两天也看不到效果的。
语感会好的。
有时候 英语试卷么总归会碰到没教过的，虽然少，但就是制胜的地方。
作文书么肯定要看的，也不多说了。
主要提一下读者。
一楼的那个也说了，读者很重要。
那么如果考到，你看到过 又怎么样、所以看完要小小思考下。
还有 就是要看英语作文。
这个很多人不看的。
最后讲一下最重要的一点。
就是上课、反正就是认真，怎么认真你读了那么多年书肯定知道的。
千万不要上课睡觉。
还好最后一学期觉悟了。
宁愿晚上 早点睡的。
作业做不好也早点睡。
再讲一下、就是不要因为乱七八糟的事分心。
我们班有个男生原来很好的。
结果连区重点都没考上。
反正不能分心的。
讲了很多。
其实初三 想来也挺开心的
高效的作息能力 在学习的过程中需要提高效率，就相当于和中考赛跑，为自己赢得了宝贵的时间，可以有限的时间里完成更多的学习内容，也为自己争取了更多的休息时间；劳逸结合，一直忙于作则影响息，一味的息则废了作，只有合理分配好作息时间才能做到事半功倍。要立足课本，重视基础灵活运用各种学习方法和解题技巧举一反三，提高效率，确保质量。拟定恰当的学习目标 恰当的学习目标时刻可以鞭策自己继续努力向前发展，同时也是学习的动力，在制定的同时既要注意符合自己的实际情况又要实时调整。
到了学校马上交作业，交完作业就自个看书，千万别和同学聊天啊！下课仔细消化上节课的内容或者看下节课的内容。中午一般都有1个小时左右的自己的时间。（睡觉是必须的，初三的下午几乎都是主科哦）放学一般都是下午10分左右，放些后要跑长跑！为中考做准备！别吝啬这30分钟！这30分钟可以帮你在以后的大考中赚几分到十几分！30开始学习，在写作业前把今天老师说的内容大概想一遍，如语文上了哪一课等，这个老师应该和说过，真的，等你以后就知道这招非常有用啊！写作业时从易到难！给难题留时间独立思考，但要给自己规定个时间！超过时间就不要想了！写完作业后是要预习复习的。花了我半个小时 希望对你有所帮助，都是我的经验啊！提前祝你中考胜利~（≥▽≤）
英语核心素养提升培训心得
21世纪素养分为三大类：学习与创新素养，包括：批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；如何培养核心素养？四川省去年开始做一项工作，由四川省教育科学研究院牵头，研究中国首都的孩子到底应当具备什么样素养。我认为我们必须转变教育发展方式，这个教育发展方式既包括孩子学习的方式，也包括老师教育的方式，还包括管理的方式，这三个方式都可以发生变化，而且是同时变化。下面给大家看一些比较典型的结果。首先看孩子学习方式，特别是学习动机。我们发现，孩子们最主要的学习动机是为以后的学习打好基础、取得好成绩，其次是为了满足父母、为了老师，只有10%是满足自己的学习兴趣，这个比例非常低。孩子总是处于被动的情况下会产生真正的兴趣吗？没有浓厚的兴趣能产生诺贝尔奖吗？我们再看孩子喜欢什么样的学习方式。所以我觉得我们老师一定要改变教学方式。所以我们的作业结构必须发生变化。我们再看看老师的需求。需求量最大的是改进或扩展课堂教学技巧，第二是增加学生学习特点方面的认识以促进学生的学习。我觉得中国教育研究者必须深入学校进行了解，这样才能更好地为学校发展提供切实服务。我们再看教学方式的变化。大多在研究教学过程，其次是研究教学教法，对孩子的研究很少。因为教的是同一学科同一本书，第二是同学科跨年级，效果最不好的是跨学科同年级。我们现在提出课程整合，课程整合两种方式一个是纵向整合，翠屏区英语一年级到六年级，横向整合不同学科之间老师整合，这种整合越来越多，需要加强这种教学方式。下面说一下管理怎么转变。管实际包括三个方面，学校怎么管老师、管学生，这是学校内部抓的；过去为考而管，为考而教，为考而学，我认为将来要发生变化，应当学校全面发展，全面发展是结果，主动发展是过程。我们首先看学校怎么管。学校内部的管理关键在于抓住评价环节。
以前我一直都觉得英语学科主要是强调提高学生的听说读写能力，现在作为一个英语老师，不仅仅是要提高学生的语言能力，还要关注“文化品格”“思维品质”“学习能力”这几个方面。
学生能力的提高我们是可以看到的，而品格和品质确是无痕的。
我想到了最近上的一节公开课，是八年级上的第三单元“ sister”Section B(1a—1e)。
这个单元的主要知识点是使学生掌握比较级的用法。
而我上的这个课时是学生已经有一定基础的情况下，对Section A的延伸与拓展。
这样的结果很让我头痛。
学习是什么？教学又是什么？对学生而言，学习是在教师引导下不断探索发现的过程；我应该让我的学生们在我的课堂上由被动到主动，培养其自主学习能力和创新能力。
我鼓励孩子们以表演的形式来诠释新单词，翠屏区词组“beat”，有个男孩就说“。
”我还邀请他为我们唱了一段英文歌，得到了大家的热烈鼓掌；还有个词组“makelaugh”，班上一个很会搞笑的同学表演了这个词组，结果每个同学都哈哈大笑。
这节课还是刚刚开始，却好像已经到了高潮。
这个改变不仅是调动了学生们的热情，也是对我的鼓励，所谓教学相长，应该就是这样吧。
作为一个老师，不应该仅仅是解惑，这个单元的主要知识点是比较级，鼓励学生们学会使用形容词描述朋友。
我通过学生们和他们的同桌比，和他们的朋友比，进而加强知识点的用法，但是这节课不应该仅仅是这样，我觉得我不仅应该教会孩子们去形容他们的朋友们，而且还应该教会他们如何选择朋友，并且知道朋友的重要性。
一节课究竟应该是怎样才算好？我还在学习的道路上，虽说师者，传道授业解惑也，但新时代的老师已经不能仅仅是传授知识这么简单了，应从简单粗暴的传授知识向学生渴望主动获取知识转变，形成良好的课堂气氛，所谓润物细无声。
一个具有良好性格特征的人更有可能成为一个成功的人，对社会有用的人，幸福的人。
在教学中，英语教师要时刻将学生放在教学中的主体地位，充分尊重学生的个性，将学生的思维释放出来；总之，教师应通过多种教学方式活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习信心和学习能力，让学生的整体素质有质的飞跃
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